康养旅游综合实训
围绕服务对象、产品资源、岗位角色和协作关系组织任务，让学生完成从需求判断到服务响应的完整过程。
服务情境把对象与需求放入任务
经营博弈在条件变化中做决策
内容运营连接产品与传播反馈
协作复盘解释过程与结果
三类软件承担不同教学任务
产品组既保留各自业务重点，也通过共同的项目条件和过程数据形成专业协同。
经营模拟博弈沙盘
设置市场、资源、客群和时间条件，学生在团队决策中理解经营选择与结果之间的关系。
新媒体运营实训
把产品策划、内容制作、渠道发布和运营反馈连接起来，不把任务停在完成一条内容。
哪吒职教大模型连接底层
教师通过统一平台组织任务、角色、资源和评价，使不同软件进入同一教学现场。
经营模拟不只是算出结果
学生需要说明为什么选择某个产品、客群、资源或传播方式，并根据经营反馈调整下一步行动。
- 条件把资源、时间、角色和目标放入共同情境。
- 选择要求学生在不同方案之间判断并承担结果。
- 反馈把服务、经营和传播数据带回项目复盘。
让项目真正运行起来
从服务需求到经营反馈，学生经历完整任务链。
识别需求
理解服务对象、产品条件和任务目标。
协同设计
由不同角色共同形成服务与经营方案。
执行运营
在业务软件中完成服务、决策和内容任务。
依据反馈改进
根据过程数据和经营结果调整方案。
常见问题
康养旅游实训产品组包含什么？
产品组包括康养旅游综合实训平台、经营模拟博弈沙盘和新媒体运营实训软件，分别承载服务协同、经营决策与内容运营任务。
经营模拟如何进入教学？
教师先设定资源、客群、时间和经营条件，学生完成选择与协作，系统保留过程和结果用于复盘。
新媒体运营实训只训练内容制作吗？
不是。任务同时关注产品理解、客群判断、渠道选择、内容执行与运营反馈，让学生从传播结果回到产品改进。
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